阶段性目标教学法在ICU临床护理带教中的应用研究
Journal: Clinical Application Research of Nursing Care DOI: 10.12238/carnc.v3i9.18161
Abstract
目的：分析阶段性目标教学法在ICU临床护理带教中的应用效果。方法：该研究对象为2023年3月至2025年3月到ICU实习的78例护生，随机分为对照组（传统带教模式，n=39）、研究组（阶段性目标教学法，n=39）。对比两组的带教效果。结果：在考核成绩评分、综合能力评分、教学满意度评分上，研究组均高于对照组（P＜0.05）。结论：阶段性目标教学法能提高ICU护生的带教效果，提升教学满意度。
Keywords
ICU临床护理带教；阶段性目标教学法；考核成绩；教学满意度
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