PBL联合反思性教学在全科医学科护理实习生带教中的效果分析
Journal: Clinical Application Research of Nursing Care DOI: 10.12238/carnc.v3i3.14127
Abstract
目的：分析全科医学科护理实习生带教使用PBL联合反思性教学效果。方法：纳入2023.08—2025.01内全科医学科护理实习生44名，随机分为对照组（常规教学）和观察组（联合反思性教学）各22名，对比两组教学效果。结果：观察组实习生考核成绩和教学后职业认同感评分均显著高于对照组（P＜0.05）。教学前职业认同感评分各维度均无统计学意义（P＞0.05）。结论：对全科医学科护理实习生带教时使用PBL联合反思性教学能够提高教学效果，优化实习生的职业认同感。
Keywords
PBL教学；反思性教学；护理实习生
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Copyright © 2025 陈月青, 边玉霞
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