基于问题的学习教学法在ICU本科护理教学查房中的效果
Journal: Clinical Application Research of Nursing Care DOI: 10.12238/carnc.v3i3.14124
Abstract
目的：分析在ICU本科护理教学查房中应用基于问题的学习教学法的价值。方法：将2023年6月—12月ICU实习护生76例随机分对照组38例常规教学，观察组38例实施基于问题的学习教学法，对比两组教学效果。结果：教学前，对比无统计学意义（P﹥0.05）。而教学后，观察组测评分数更优，对比有统计学意义（P﹤0.05）。结论：ICU本科护理教学查房中应用基于问题的学习教学法可提高教学质量，培养护生综合性能力。
Keywords
基于问题的学习教学法；ICU本科护理教学
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