视频立体化健康教育结合心理护理对CT检查患者心理状态及影像质量的影响
Journal: Clinical Application Research of Nursing Care DOI: 10.12238/carnc.v3i10.18855
Abstract
目的：探讨视频立体化健康教育联合心理护理在 CT 检查患者中的应用效果，分析其对患者心理状态、检查配合度及影像质量的影响。方法：2025年 1-10 月，从本院需做 CT 检查的患者中选取 100 例，用随机数字表法分成观察组和对照组，每组各 50 例。对照组实施常规护理，观察组在常规护理基础上实施视频立体化健康教育结合针对性心理护理。比较两组患者护理前后焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分，检查配合度，影像质量等级及护理满意度。结果：观察组护理后 SAS、SDS 评分均显著低于对照组（P<0.05）；观察组检查配合度优良率高于对照组（P<0.05）；观察组影像质量甲级率高于对照组（P<0.05）；观察组护理满意度高于对照组（P<0.05）。结论：视频立体化健康教育结合心理护理可有效缓解 CT 检查患者的焦虑、抑郁情绪，提高检查配合度，提升影像质量及护理满意度，具有重要的临床应用价值。
Keywords
视频立体化健康教育；心理护理；CT检查；心理状态
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