临床护理带教教师信息化教学能力现状及影响因素
Journal: Clinical Application Research of Nursing Care DOI: 10.12238/carnc.v3i10.18787
Abstract
目的：分析临床护理带教教师信息化教学能力现状及影响因素。方法：于2025年01月-2025年10月期间，选取78名临床护理带教教师为研究对象，通过多种专业量表进行全面的调查和分析，进行单因素和相关性分析。结果：单因素分析中，与性别、文化程度、工龄、职称、从事临床教学年限、是否具有教学资格证有关；信息化教学能力和临床教学能力总分分别为（75.75±16.78）分和（85.80±15.81）分。结论：根据分析结果，目前的临床护理带教教师信息化教学能力处于中等水平，与性别、文化程度、工龄、职称、从事临床教学年限、是否具有教学资格证等有关，建议通过多方面整合以提高临床护理带教教师信息化教学能力，满足临床护理教学的需求。
Keywords
临床护理；带教教师；信息化教学能力；现状分析
Full Text
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