如何开展课程思政建设--以《水工程施工》为例
Journal: Building Technology Research DOI: 10.12238/btr.v3i11.3459
Abstract
当前各高校专业教师都在尝试将思政内涵融入课程与课堂之中,给排水科学与工程专业教师也在探索如何更好建设课程思政。水工程施工是该专业的一门专业技术课程,也在不断应时代要求进行改革。作者基于水工程施工课程每节课的内容及特点,分析研究思政要素特性,采用插入、融入、嵌入等方式将各种思政要素结合专业知识穿插于课堂讲授中,并在实际课程中进行了应用,使得课程思政教学质量持续提高。该方法也可以作为其他工科类课程进行课程思政建设的借鉴。
Keywords
市政工程；课程思政；融合；水工程施工
Funding
北京建筑大学教育科学研究立项课题(SZ1942)。
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[2] 李宏敏,王志强,郑维,等.木结构计算方法课堂教学中融入课程思政的方法初探[J].教育教学论坛,2020,(12):73-75.
[3] 袁涛,孙悦,高将,等.“水资源与取水工程”课程思政的建设探究[J].教育教学论坛,2020,(10):78-80.
[4] 孙双双,袁向丽,郭建章,等.工程力学课程思政教育教学改革探索与实践[J].大学教育,2020,(10):83-85.
[5] 李高锋,赵炜,陈红杰.建筑工程施工技术课程思政建设的探索[J].教育教学论坛,2020,(10):71-72.
[6] 陈冲,汪海涵.我国高校推进“课程思政”的着力点研究—兼论美国高校隐性政治教育的启示[J].当代教育科学,2019,(9):88-92.
[7] 于桂花.“课程思政“教学实践路径探析[J].教育理论与实践,2020,40(15):29.
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