Basic Medical Theory Research

为贯彻落实教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》等文件精神，挖掘专业课程与通识课程的育人效用，推进学校课程思政教育教学改革的全面实施，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同育人效应。以立德树人为育人目标，开展《感染性疾病》课程思政的教学路径研究。以“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者职业精神为核心，采用了对照组进行分析，从学生的掌握知识、情感认同、实践操作、巩固提升等方面进行了对比。总结：通过《感染性疾病》课程思政教育有助于学生更好地掌握专业课知识内容，学生在思政素养方面如平等、敬业、奉献、无私等认识有了极大提高，同时提升了学生的职业道德水准。