临床医学实习生病历书写工作坊教学模式效果的研究
Journal: Basic Medical Theory Research DOI: 10.12238/bmtr.v7i6.17036
Abstract
目的：探讨工作坊教学模式对实习生病历书写质量提升的效果。方法：采用随机对照试验，将2023年44名临床医学实习生分为实验组（工作坊教学，n=22）和对照组（传统教学，n=22）。实验组在常规轮科学习的基础上，接受16学时的系统化工作坊培训，对照组仅进行常规轮科学习。两组采取通过统一评分标准（满分40分）和问卷调查评估培训效果。结果：实验组培训后病历整体质量评分显著提高，两组比较显示，实验组培训后评分明显高于对照组（35.14±2.274 vs. 30.36±2.821，p=0.000）。病历书写各项中主述和现病史评分明显高于对照组（4.86±0.468 vs. 4.05±0.899，17.73±1.352 vs. 13.55±2.198），问卷调查反馈显示工作坊模式能够显著提升实习生满意度，从而提升学习的积极性。结论：病历书写工作坊教学模式能有效提升实习生病历书写质量，尤其是主诉、现病史书写，具有一定临床推广价值。
Keywords
病历书写工作坊；教学模式；临床医学实习生；病历书写质量
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 阮恒超,黎尚荣,杨正汉,等.《住院医师规范化培训住院病历书写指导教学指南(2021年版)》解读[J].中国毕业后医学教育,2022,6(1):30-34.
[2] 丁科.病历书写质量在防范医疗纠纷中的作用[J].中国卫生产业,2021,18(7):49-51.
[3] 黎毅,彭一林,黄静筠,等.病历书写不规范的法律责任探讨[J].中国卫生法制,2023,31(6):100-108.
[4] 唐蓓,张刚,刘娟,等.儿科实习生病历书写现状及SOAP教学法的应用[J].江苏卫生事业管理,2025,36(5):715-717,721.
[5] 张露,王永晶,程宇芳,等.住院医师规范化培训中眼科病历书写情况的现状及对策研究[J].中国继续医学教育,2025,17(7):153-157.
[6] Li, Y, Yang, C, Liao, W, et al. Application of online teaching mode combining case studies and the MOOC platform in obstetrics and gynecology probation teaching. BMC Med Educ. 2022; 22 (1): 800.
[7] Yueyang, C, Li, W, Haiyan, C. The value of One-Minute Preceptor combined with Flipped Classroom teaching model in clinical teaching of general practice. BMC Med Educ.2025; 25(1):1196.
[8] 苏彬,袁方正,张雪梅,等.病历书写教学模式的研究进展[J].中国卫生产业,2024,21(6):227-230.
[9] 许杰,陈镁仪,李登,等.病历书写培训从形式框架迈向内涵化的教学探索[J].中国毕业后医学教育,2025,9(3):189-193.
[2] 丁科.病历书写质量在防范医疗纠纷中的作用[J].中国卫生产业,2021,18(7):49-51.
[3] 黎毅,彭一林,黄静筠,等.病历书写不规范的法律责任探讨[J].中国卫生法制,2023,31(6):100-108.
[4] 唐蓓,张刚,刘娟,等.儿科实习生病历书写现状及SOAP教学法的应用[J].江苏卫生事业管理,2025,36(5):715-717,721.
[5] 张露,王永晶,程宇芳,等.住院医师规范化培训中眼科病历书写情况的现状及对策研究[J].中国继续医学教育,2025,17(7):153-157.
[6] Li, Y, Yang, C, Liao, W, et al. Application of online teaching mode combining case studies and the MOOC platform in obstetrics and gynecology probation teaching. BMC Med Educ. 2022; 22 (1): 800.
[7] Yueyang, C, Li, W, Haiyan, C. The value of One-Minute Preceptor combined with Flipped Classroom teaching model in clinical teaching of general practice. BMC Med Educ.2025; 25(1):1196.
[8] 苏彬,袁方正,张雪梅,等.病历书写教学模式的研究进展[J].中国卫生产业,2024,21(6):227-230.
[9] 许杰,陈镁仪,李登,等.病历书写培训从形式框架迈向内涵化的教学探索[J].中国毕业后医学教育,2025,9(3):189-193.
Copyright © 2025 张凯娜, 欧倩婷, 陈兴露, 刘涛
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License