目标教学法在血液内科护理带教中的应用效果研究

Journal: Basic Medical Theory Research DOI: 10.12238/bmtr.v7i2.13438

张琼

十堰市太和医院/湖北医药学院附属医院血液内科

Abstract

目的:对目标教学法在血液内科护理带教中的应用进行简要分析,旨在提升血液内科护理带教水平,以及提高护理专业学生的专业技能。方法:选取某三甲医院在2023年8月到2024年5月期间的49名血液内科护理专业实习生为本次研究对象,通过数字随机分组的方法,分为A组(常规教学法)与B组(目标教学法)。其中A组为24名实习生,运用常规教学法开展护理带教工作,比如由带教老师依据血液内科带教管理制度,结合实习生实际与教学内容,合理安排教学时间以及开展相应的教学活动;B组为25名实习生,运用目标教学法开展护理带教工作,主要包括目标的制定、实施与考核等方面。带教工作结束后,比较两组出科成绩(病例分析、理论知识、病例书写、临床操作)及教学满意度。结果:在血液内科护理带教工作中的出科考试成绩方面,B组(目标教学法)在病例分析、理论知识、病例书写以及临床操作成绩等方面,其数据为:90.32±1.47、93.15±2.14、92.36±1.84、91.45±2.16,均比A组(常规教学法)要高,A组数据分别为:85.42±2.16、84.65±2.13、87.62±2.24、85.64±2.13,数据具有统计意义(P<0.05);在血液内科护理带教工作中的满意度方面,B组(目标教学法)的带教工作满意度显著比A组(常规教学法)要高,其中B组(目标教学法)的满意度为96%,A组(常规教学法)的满意度为70.83%,数据具有统计学意义(P<0.05)。结论:目标教学法在血液内科护理带教中的应用,能有效提升血液内科护理带教质量,提高实习生专业能力和教学满意度。同时对于提升实习生的专业技能、职业操守等方面也具有重要意义。

Keywords

目标教学法;血液内科;护理带教;制定;目标;实施;考核

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