混合式学习模式下护理伦理课程思政元素的整合与实践
Journal: Basic Medical Theory Research DOI: 10.12238/bmtr.v7i2.13392
Abstract
本研究聚焦混合式学习模式下护理伦理课程思政元素的整合路径与实践验证,以破解专业教育与思政教育“两张皮”难题。基于护理职业特性将思政元素细化为四大维度,以南丁格尔精神、救死扶伤使命感为核心的职业精神,以患者中心理念、共情能力为内核的人文关怀,以医疗纠纷案例、护士条例解读为载体的法律意识,以及以公共卫生事件角色担当、健康中国战略服务为目标的社会责任感。并以《护理伦理学》课程为例,通过“线上+线下”资源协同,构建“导学—研讨—内化”闭环路径,并辅以“多维+动态”反馈机制。实践显示,混合式学习对护理伦理课程思政渗透的增效价值,为护理专业“三全育人”提供了可推广范式。
Keywords
混合式学习；护理伦理课程；思政元素；整合实践
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Copyright © 2025 段思柳, 李静, 张瑜
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