住培生外科分层教学模式的设计与实践

Journal: Basic Medical Theory Research DOI: 10.12238/bmtr.v7i2.13385

姚皓, 韩东亮, 李恒力

衡水市人民医院(哈励逊国际和平医院)

Abstract

目的:本研究旨在探讨和验证住培生外科分层教学模式的设计与实践效果。方法:选取我院68位住培生作为研究对象,根据选择的志愿随机分为研究组(分层教学)34人和对照组(传统教学)34人,两组学生的年龄、性别等基本情况无显著差异,具有可比性。结果:通过对比两组学生在学习兴趣、探索能力、重点突出、难点透彻、课堂氛围等方面的教学认可度,结果显示研究组学生的教学认可度均显著优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);同时,通过对比两组学生的理论考核和操作实践考核成绩,研究组学生的成绩显著优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 住培生外科分层教学模式能够有效提高学生的教学认可度和考核成绩,有利于提升学生的综合素质和能力,值得进一步推广应用。

Keywords

住培生;外科分层教学;教学效果;考核成绩;综合素质提升

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