新医科背景下新媒体联合MDT模式在肿瘤学临床教学中的应用研究
Journal: Basic Medical Theory Research DOI: 10.12238/bmtr.v6i6.10976
Abstract
目的：研究新医科背景下新媒体联合MDT模式在肿瘤学临床教学中的应用效果。方法：选取2023年1月—2023年12月期间进入右江民族医学院附属医院肿瘤科学习的实习医学生68例,采用随机数表法将学生平均分成对照组和观察组。对照组进行传统教学模式,即新媒体联合单学科诊疗模式；观察组采用新医科背景下新媒体联合MDT(多学科诊疗)模式；比较两组的整体教学效果、学生对任教教师教学模式分析、综合能力考核成绩、学生的责任心及积极性评分、教学满意度评分。结果：观察组的课程结束后整体教学效果显著高于对照组(P<0.05)；观察组学生对任教教师教学模式的评价更高,组间差异显著(P<0.05)；观察组的综合能力考核成绩高于对照组(P<0.05)；观察组学生的责任心、积极性评分均更高(P<0.05)；观察组的教学满意度评分显著高于对照组(P<0.05)。结论：新医科背景下新媒体联合MDT模式在肿瘤学临床教学中显著提高了学生的临床思维能力、团队协作能力及责任感,同时提升了学生的学习积极性和教学满意度,值得进一步推广。
Keywords
新医科背景下；新媒体；MDT模式；肿瘤学临床教学；应用效果
Funding
右江民族医学院校级教学改革项目(J2022-15)。
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