互联网环境下妇产科学多元教学模式研究
Journal: Basic Medical Theory Research DOI: 10.12238/bmtr.v6i3.7495
Abstract
实现互联网平台与常规的医学专业课程教学的融合有利于提升教学质量。本文通过课程分析、文献分析等,探讨了互联网环境下妇产科学多元教学模式的必要性。同时,分析了妇产科学多元教学模式的资源需求和可用模式。另外,提出了相应优化措施。以丰富妇产科学课程教学模式,满足新时代大学生的特点和需求,推动教师角色转变和学生学习方式的变革。
Keywords
互联网环境；妇产科学；教学模式；教师队伍
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[2] 刘英莲,周夏芝,岳雯,等.基于“双主教学模式”的多元整合教学法在中西结合妇产科学中的应用探索与评价[J].湖南中医药大学学报,2021,41(04):657-660.
[3] 刘敏,郭龙艺.中西医结合妇产科学线上线下混合式课程的构建[J].中国中医药现代远程教育,2023,21(15):38-40.
[4] 徐丽,王守岗.CBL和PBL教学法相结合在留学生妇产科理论教学中的应用[J].吉林医药学院学报,2023,44(01):66-67.
[5] 贺智慧.“互联网+”时代组织学与胚胎学教学改革探索[J].内蒙古民族大学学报(自然科学版),2021,36(03):271-276.
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Copyright © 2024 张永帅, 沈泓良
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