农田杂草学课程思政教学的改革与实践
Journal: Agricultural Science DOI: 10.12238/as.v7i3.2395
Abstract
针对农田杂草学课程思政的难点和痛点,沈阳农业大学农田杂草学课程组从思政素材挖掘、思政体系构建、翻转课堂引入和考核方式改革四个方面着手,建立了符合教学大纲和知识点的课程思政体系,更好的服务于新农科建设和三农人才的培养。本文从农田杂草学课程思政教学中存在的问题、教学体系的构建、应用和教学中应注意的问题四个方面分享了课程组在农田杂草学课程思政教学改革与实践中的经验和教训。
Keywords
课程思政;农田杂草学;新农科
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[1] 李玉,刘淑艳,孙文献.新农科背景下专业课教师在“课程思政”建设中的职责——以“普通植物病理学”和“菌物学”课程为例[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2022,(02):148-153.
[2] 闫慧芳,孙娟.新农科背景下本科通识课程思政教学探索——以“草类植物识别与鉴赏”为例[J].教育教学论坛,2021,(51):159-162.
[3] 朱丽梅,金凤,王耘,等.新农科背景下植物保护学课程思政教育改革实践[J].现代农业科技,2020,(24):245-246+248.
[2] 闫慧芳,孙娟.新农科背景下本科通识课程思政教学探索——以“草类植物识别与鉴赏”为例[J].教育教学论坛,2021,(51):159-162.
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