Advances in Computer and Autonomous Intelligence Research

随着生成式人工智能(如DeepSeek、ChatGPT)的快速发展,生成式AI工具在各个领域被广泛应用,尤其在高等教育中的应用日益广泛。本研究聚焦于生成式人工智能对大学生深度学习能力的双重性影响,揭示其带来便利性背后潜藏的教育危机。基于认知负荷理论和构建主义学习理论,研究提出多维教育应对策略,包括构建人机协同学习模式、完善AI工具素养教育体系、改革教学评价标准等,旨在平衡技术优势与学生核心认知能力培养。研究主要表明,若放任生成式AI工具的无序使用,将威胁学生的终身学习能力,并呼吁未来探索其与传统教学的深度融合路径,最终目标是通过技术与教育的动态平衡,实现学生核心认知能力与科技技能的共同发展。