“AI + 物理”跨学科课程思政的协同育人机制研究

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i5.6068

彭敏

新疆工程学院

Abstract

文章构建基于AI技术的跨学科课程思政协同育人机制来优化物理课程体系，并融入工科导向模块。利用智能仿真和虚拟实验等AI工具，以提升物理教学的实践性和工程应用价值；围绕工程伦理、安全生产和科技责任等主题，构建跨学科思政案例库，使课程思政与工程实践深度融合；建立跨学科协同教学团队，推动物理、AI、工科和思政教师联合授课，上述方式可促进学生在实践中掌握物理知识、应用AI技术并树立工程伦理观念，实现知识、技术与思政素养的协同发展。

Keywords

AI + 物理；跨学科课程思政；协同育人机制；智能教学

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