如何在高中政治课堂上发扬游戏精神

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i6.971

徐勇

海门市四甲中学

Abstract

在高中阶段，课堂教学氛围往往会影响课程的教学效率，特别是对于涉及知识点与概念较为方法的高中政治课程，常常会陷入一种较为枯燥乏味的课堂教学环境，导致学生的学习积极性不高，无法达到良好的教学效果。为了改变这一难题，教师可以在课堂教学环节内进行游戏精神的适度发扬，充分激发学生的学习动力。提高课程教学水平，对此教师可以从制定严宽相济的规则，打造小组合作学习模式，营造潜在文化氛围等方面出发，实现游戏精神与高中政治的有效结合。

Keywords

高中政治；游戏精神；课堂氛围

References

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