信息技术环境下小学数学在线作业使用策略

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i6.1002

王欣

江西省赣州市赣县区南塘中心小学

Abstract

学生对于作业的完成情况是教师了解其学习状况的主要途径。传统教学模式下，教师需要让学生完成课本或练习册上的习题，而随着互联网技术在小学数学教学中的进一步应用，教师也需要对小学数学作业展开优化。从而让学生做作业时能够获得更多收获，帮助其更好地完成数学学习任务。本文主要分析如何合理地进行应用在线作业，有效促进混合式作业在小学生数学学习中的积极作用，提高教学质量。

Keywords

“互联网+”背景；小学数学；混合式作业；策略

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References

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