围绕SDSL的教学模式及应用
Journal: Frontiers of Chinese Medicine Research DOI: 10.32629/fcmr.v2i1.1541
Abstract
在教学过程中,教师不仅要重视对学生知识的传授,而且更要重视教学过程对学生能力的培养和促进得到全面的发展。本文从问题驱动、角色转换、学习形式、材料组织、思维创新和组织方法六个维度考虑问题,提出了包含SDSL(Six-Dimension-Space Learning)教学模式,该模式包含问题式学习、自主学习、体验式学习、案例式学习、原点式学习和团队学习六种方法。实践证明,该教学模式能促进学生全面发展、提升创新能力和实践能力和自主学习能力,达到培养高素质应用型人才的培养目标。
Keywords
SDSL教学模式；自主学习；体验式学习；原点式学习
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