心智赋能：稳固脱贫视域下高校实践育人体系的新探索——以贵州民族大学为例

Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v3i6.2815

李建玲

贵州民族大学

Abstract

本文对贫困户脱贫后返贫风险点及其原因进行了分析,结合心理学的自我决定理论,指出心智赋能是稳固脱贫成果、预防返贫风险的关键环节。在此基础上构建了基于赋能逻辑的高校实践育人体系及其实现路径,并以贵州民族大学扶贫实践为例,对这一机制和路径进行了演绎,以期为做好脱贫攻坚后半篇文章提供对策建议。

Keywords

赋能；脱贫；社会实践

Funding

2018-2019年度贵州省共青团研究课题《“心智帮扶”推进“精准脱贫”：贵州高校共青团社会实践志愿服务的新探索》[黔青研20190202]；2019年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目《三全育人背景下贵州高校“第二课堂”体系建设研究》[2019068]。

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