演示技能在生物课堂上的运用——以“自由水结合水的概念”为例

Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v3i2.2460

何燕玲, 范曾丽

西华师范大学

Abstract

在课堂教学过程中,演示技能可以将复杂的逻辑概念和抽象的原理方法变得更加直观,生动,新奇;有效的帮助学生学习新知,有利于培养学生的观察,分析和综合等能力。本文以“自由水结合水的概念教学”为例,来探索演示技能在生物课堂上的应用效果。

Keywords

演示技能;生物课堂;自由水结合水

Funding

四川省教育厅项目(2018自编11),西华师范大学英才基金(17YC324)。

References

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Copyright © 2020 何燕玲, 范曾丽

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