浅谈scratch图像化编程对学生逻辑思维的培养

Journal: Education Research DOI: 10.32629/er.v3i1.2414

王自珍

Abstract

在中学信息技术课堂的教学过程中,引入scratch图像化编程教学,能够使学生了解基础的程序设计思想,还能够达到培养学生逻辑思维能力的核心目标。在使用scratch的教学实践过程中,教师要作为重要的引导者,使学生能够在不同的课型背景下,选择合理的学习方式,不断提升学生的认知能力,培养学生良好的创新意识。

Keywords

scratch;图像化编程;培养

References

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