基于“互联网+”的高职学生职业生涯规划课程改革几点思考

Journal: Education Research DOI: 10.32629/er.v3i1.2360

余洋

Abstract

现今95后以及00后的大学生是网络原住民,接受新鲜事物程度高,学习能力强,更青睐“互联网+”的课堂模式。传统授课模式对学生在接受知识和运用知识提出挑战,本文从微观角度浅谈基于“互联网+”的高职学生职业生涯规划课程改革并提出几点思考。

Keywords

高职;互联网;职业规划;课程改革

References

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