以工匠精神引领新时代高职院校教师践行课程思政

Journal: Education Research DOI: 10.32629/er.v3i1.2330

张越, 李延彬, 杨保强

Abstract

高职院校专业课教师作为前线教师的一员,是高职院校中学生日常课程思政教育和管理工作的主要力量,也是大学生的成长导师和知心朋友,有着不可或缺的作用。在我党十九大会议中专门提出,经过长期努力中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位,在新时代培养高职院校教师的优秀特质、提升教师队伍素质的重要性尤为凸显。本文提出在教师职业化专业化建设过程中倡导以工匠精神引领新时代高职院校教师践行课程思政。

Keywords

新时代;高职院校;教师

Funding

《新时代下青海高职院校学生课程思政科研能力提升的教育研究》,项目批准号:SZ19037。

References

[1] 刘丽华.高校辅导员“工匠精神”的培育践行路径探析[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),2019,(07):106-107.
[2] 单婷.高校辅导员工匠精神的培育探析[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2018,(11):50-51.
[3] 刘晓颖,黄钰晶.“工匠精神”在辅导员队伍中的培养与传承路径[J].河北工程大学学报(社会科学版),2018,35(03):65-67.
[4] 李涛.高校辅导员工匠精神的培育与践行[J].阜阳师范学院学报(社会科学版),2017,(04):90-93.
[5] 夏斌文.工匠精神及其对高校辅导员核心价值取向的启示[J].滁州学院学报,2017,19(01):90-94.
[6] 王国领,吴戈.试论工匠精神在现代中国的构建[J].中州学刊,2016,(10):85-88.

Copyright © 2020 张越, 李延彬, 杨保强

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License