高中数学教育教学观念的转变路径解析

Journal: Education Research DOI: 10.32629/er.v2i8.1962

童延霞

Abstract

随着新课改的日渐深入,高中数学教师在教育教学的过程中应积极转变传统的数学教育理念,引进更加科学和先进的教学资源,同时转变传统的教学理念和教学模式,提高教学质量,培养学生的数学思维,促进学生的全面发展。本文主要分析了高中数学教育教学观念转变路径,以供参考。

Keywords

高中数学;教学观念;转变路径

References

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