关于整体有效推进学校阅读建设的策略思考

Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v2i8.1958

刘德智

重庆市钢城实验学校

Abstract

学校阅读建设,是一项系统复杂的长期性工程,整体有效的推进这项工程,将会对学校教育发展起到极大的促进作用。本文以影响学校整体有效推进阅读的主要矛盾为出发点,从思想认识、组织领导、机制建立、氛围营造、课程与活动开展、阅读研究、评价激励几个方面进行了论述。

Keywords

学校；课外阅读；整体；有效

References

[1] 于泽元,王雁玲,黄利梅.群文阅读:从形式变化到理念变革[J].中国教育学刊,2013,(06):62-66.
[2] 史大胜,熊梅.美国儿童早期阅读教学理念的论争与重构[J].外国教育研究,2010,37(06):75-79.
[3] 叶壮志.阅读:学习型学校建设的必由之路[J].教育研究与评论(中学教育教学),2017,(12):29-31.

Copyright © 2019 刘德智

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License