新时代背景下《调研统计与预测》课程激励机制研究

Journal: Education Research DOI: 10.32629/er.v2i12.2246

张今欣

Abstract

《调研统计与预测》是高职营销类专业的一门职业核心能力课,专业性和操作性较强,使学生在完成工作任务过程中学会市场调查与预测的相关知识和技能,培养学生的实际操作能力,但是学生在互联网时代背景下,自律性较差,自控能力较弱,教师稍有疏忽,机房学习往往成了游戏竞技场地;学生小组合作式容易浑水摸鱼,难以做到个人全方位、全过程考核;学生文字撰写能力较弱,学生容易网上抄袭;因此,能够全方位、全过程、全员监控的考核方案尤为重要。

Keywords

新时代;调研统计与预测;课程考核

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