关于新课程背景下高中地理课堂有效教学的思考研究
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v2i10.2137
Abstract
有效教学是一种现代教学理念,它以学生素质的培养与发展为中心,以科学理论作指导,以教学的有效性为目的,提倡教学方式的多样化。在高中地理课堂教学中,如何积极渗透新课程理念,使高中地理教学具有魅力,让课堂教学变得生动有趣,这就需要地理教师努力学习、勤于思考、转变观念。所谓“有效性”是指课堂教学中学生在知识储备、能力提升、思维扩展方面取得的成效。在新课改理念的号召下,教师的教学方式变得更加丰富、学生的实践和思维能力得到可观的提高,但同时,也产生了一系列有效性的问题。本文作者探讨了新课程背景下提高高中地理课堂教学有效性的方法,为高中地理课堂教学改革做贡献。
Keywords
新课程；高中地理；有效教学；思考
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