基于核心素养下的PCK理论研究——以高中物理教学为例

Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v2i1.1608

王小燕

天津静海一中

Abstract

高中的物理核心素养旨在培养学生从物理学视角认识自然,理解自然,学会探究,体会科学研究方法养成科学思维习惯。教师在主导过程中应该具备一定的手段,因此在以物理学科核心素养为指导的前提下,本文通过物理基本核心素养的内容,再次研究了舒尔曼提出的教师PCK理论,分析了PCK理论的内容及在教学中的具体指导作用,概括了实现物理学科核心素养的基本做法,总结了教师PCK理论的构建过程。

Keywords

物理学科核心素养;高中物理;PCK理论

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