Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v9i9.22182
Abstract
电子书写、智能练字、数字化交互书写等电写载体陆续进入课堂,国际中文汉字教学的书写媒介,在数字化传播技术与在线教育体系成熟的推动下发生系统性迭代,传统纸笔手写独当一面的局面不复存在。汉字教学是国际中文教育的基础性核心模块,书写载体的变革,牵动学习者汉字形体认知、书写技能形成与文字文化习得全过程。载体转型不是教学工具的表层更新,而是适配海外多元学习场景、优化课堂教学逻辑、重构学习者汉字习得范式的深层教学变革。研究紧密贴合一线国际中文教学实际,可为智能化汉字教学实施、数字化教学资源优化、海外中文人才培养模式升级提供扎实的理论参考与实践范式。
Keywords
国际中文教育；汉字教学；手写载体；电写载体；载体转型
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[1] 王洋,李慧慧.数智化赋能国际中文汉字教学的范式建构与优化策略[J].语言与翻译,2025,(4):89-96.
[2] 姜国权,郭忠志.国际中文教育汉字教学的数字化转型及实现路径[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2025,23(5):83-92.
[3] 李培楠.电写时代汉字构形学理论在国际中文汉字教学中适用性研究[D].上海师范大学,2025.
[4] 储诚志.续论国际中文教育“电写为主、笔写为辅”的教学转型——澄清几个误解和疑虑[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2024,22(5):1-10.
[5] 魏舒颜.AI时代国际中文汉字教学路径的构建策略研究[J].汉字文化,2024,(24):75-77.
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