BOPPPS教学模型在航空气象课程中的应用探索
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v6i3.6563
Abstract
为了强化课程建设,切实提升飞行技术专业本科生的航空气象课程教学质量,本文探索了基于超星学习通和BOPPPS(Bridge-in,Objective, Pre-assessment, Participatory learning, Post-assessment, Summary的缩写)模型的教学模式构建,并以“能见度”这一章内容为例,详细介绍了课堂教学设计、实施过程和效果分析。结果表明,“超星学习通+BOPPPS”的教学模式能够有效组织课堂教学,提高学生的课堂参与度,提升教学效果,是构建良好课堂生态的有益探索。
Keywords
BOPPPS模型；超星学习通；航空气象；能见度
Funding
南京航空航天大学2023年度本科教育教学改革研究项目《基于BOPPPS模型的航空气象课堂教学改革实践探索》(编号：2023JG2042Y)和通用航空与飞行学院教育教学改革与建设项目《BOPPPS教学模式在航空气象课程的应用与实践探索》(编号：2023JX20KC10)。
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