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工程热力学内容相对抽象，学生学习难度大。而工程热力学是后续课程学习、学生从事与能源利用、能动类方面相关工作的基础。因此，通过改变思路，探索新的教学方法，使教师在教学过程中充分调动学生的积极性，是提高学生学习效率的有效途径。根据课堂反馈发现，通过在上课时给出和知识点相关的生活实例，有助于引起学生对课程的兴趣，使学生集中注意力，更好的掌握课程内容，提高学习效率。