基于SPOC教学模式的葡语阅读课程教学改革探究

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v4i9.4046

王晰灏

吉林外国语大学

Abstract

本文基于“新文科”建设立足于现代信息技术、实现学科交叉的理念，对高校葡萄牙语专业的葡语阅读课程教学模式、教学内容、授课手段和教学效果进行改革与创新，通过SPOC教学模式授课实践，总结探讨利用新型教学模式教学的效果与优势，进而思考和探究教师在新型教学模式下的角色定位和工作模式，以顺应时代需求、推进高校葡语阅读课程教学改革与创新。

Keywords

“新文科”；SPOC教学模式；葡语阅读课程；教学改革

Funding

2021年度吉林省高教科研课题《新文科背景下高校葡语阅读课程教学模式创新研究》（编号JGJX2021D365）。

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 0 Times

Indexation

Download Index Record

References

[1] 冯颖.SPOC混合学习中大学数深度学习能力的评价与提升策略研究[D].济南:山东师范大学,2021.
[2] 傅菡钰.借力在线课程培养葡语专业"多语种+"国际化人才[J].文教资料,2017(5):196-197.
[3] 邵婉碧.葡萄牙语阅读课程教学模式改革的实践与探索[J].产业与科技论坛,2018(20):141-142.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License