义务教育阶段收费管理偏差现状的回归分析

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v5i4.6359

陈星宇

吉林外国语大学教育学院

Abstract

本研究将探讨义务教育阶段教育收费(优惠)管理偏差的现状,并探讨政策方向与政策实施现状的差异。除此之外,本研究利用CEPS2015(N=8494),通过Logistic回归得出存在以下问题：(1)家庭经济条件越好,越容易获得免书本费的情况；(2)虽然总体方向大致正确,但政策力度尚有不足,主要体现在原本应该做到一视同仁(即统计结果本应不显著)的政策项目,却或多或少地因为人口学变量产生了政策项目实施上的差异。由以上两个主要问题,本研究提出需要进一步确立免书本费进入“一费制”的地位；仍需进行进一步调查政策实施力度不足的进一步原因。

Keywords

义务教育；教育收费管理；Logistic回归

Funding

吉林外国语大学2023年度学生科研项目“双减政策实施前后中小学生课业负担的差异研究”(项目编号：JWXSKY2023B071)。

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 0 Times

Indexation

Download Index Record

References

[1] 肖宏达.论义务教育阶段乱收费的成因及治理策略[D].辽宁师范大学,2016.
[2] 教育部,国家发展改革委,财政部.关于在全国义务教育阶段学校推行“一费制”收费办法的意见[Z],2004-03.
[3] 浙江省教育厅等四部门关于印发《浙江省教育乱收费责任追究办法(试行)》的通知[J].浙江省人民政府公报,2023,No.1341(10):32-35.
[4] 教育部,国家发展改革委,财政部.关于在全国义务教育阶段学校推行“一费制”收费办法的意见[Z],2004-03.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License