知识图谱视角下中国计算思维研究现状及展望
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v4i3.5113
Abstract
近年来,计算思维已逐渐成为计算机领域的研究热点,把握计算思维的研究现状和趋势,有利于推进计算思维的发展。以中国知网的中文核心期刊和CSSCI来源期刊为数据来源,利用CiteSpace软件对中国学者关于计算思维的研究情况进行可视化分析。结果表明：近十年来,中国学者关于计算思维的研究重点倾向于教学模式研究和信息技术课程教学改革的研究。此外,还存在计算思维评估缺乏专业评价指标,对学生计算思维兴趣培养的研究不多,教师专业素养发展研究较少等问题。最后，本文客观预测了计算思维领域的研究热点和演进方向,以期为中国计算思维领域的研究者提供相应参考。
Keywords
计算思维；知识图谱；研究热点；发展趋势
Funding
本文系2018年贵州省普通高等学校科技拔尖人才支持计划(黔教合KY字[2018]080),2021年贵州省教育科学规划课题“融合STEM教育理念的中学数学教学设计及实践研究(2021B201)”,2021年黔南州教育科学规划课题“基于STEM教育理念的中学数学教学设计研究(2021B001)”,黔南民族师范学院研究生导师培育课题“高中数学教学中算法思想的渗透研究”(QNSYXK201807),黔南民族师范学院校级科研课题“黔南民族师范学院‘十四五’教育硕士研究生学术研究与写作能力提升研究(2021GH19)”的阶段性研究成果。
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesIndexation
Download Index RecordReferences
[1] 张进宝.计算思维教育：概念演变与面临的挑战[J].现代远程教育研究,2019,31(06):89-101.
[2] Wing, J M. Computational thinking[J]. Communications of the A C M,2006,49(3):33-35.
[3] 计算思维教学改革宣言[J].中国大学教学,2013,(07):7-
[4] CSTA.K-12 Computer Science Standards[EB/OL].[2022-
[5] 王旭卿.从计算思维到计算参与:美国中小学程序设计教学的社会化转向与启示[J].中国电化教育,2014,(03):97-100.
[6] 刘娇,李建生.计算思维的评估方法及应用案例研究[J].现代教育技术,2019,29(10):94-99.
[7] 周平红,牛钰琨,王康,等.面向计算思维培养的STEM工程设计教学模式及应用[J].现代远程教育研究,2022,34(01):104-
[8] 任友群,隋丰蔚,李锋.数字土著何以可能?——也谈计算思维进入中小学信息技术教育的必要性和可能性[J].中国电化教育,2016,(01):2-8.
[9] 岳彦龙,张学军,梁屿藩.人工智能教学如何培养高中生的计算思维?——基于人工智能案例驱动的Python编程教学的实证研究[J].基础教育,2022,19(01):74-84.
[2] Wing, J M. Computational thinking[J]. Communications of the A C M,2006,49(3):33-35.
[3] 计算思维教学改革宣言[J].中国大学教学,2013,(07):7-
[4] CSTA.K-12 Computer Science Standards[EB/OL].[2022-
[5] 王旭卿.从计算思维到计算参与:美国中小学程序设计教学的社会化转向与启示[J].中国电化教育,2014,(03):97-100.
[6] 刘娇,李建生.计算思维的评估方法及应用案例研究[J].现代教育技术,2019,29(10):94-99.
[7] 周平红,牛钰琨,王康,等.面向计算思维培养的STEM工程设计教学模式及应用[J].现代远程教育研究,2022,34(01):104-
[8] 任友群,隋丰蔚,李锋.数字土著何以可能?——也谈计算思维进入中小学信息技术教育的必要性和可能性[J].中国电化教育,2016,(01):2-8.
[9] 岳彦龙,张学军,梁屿藩.人工智能教学如何培养高中生的计算思维?——基于人工智能案例驱动的Python编程教学的实证研究[J].基础教育,2022,19(01):74-84.
Copyright © 2022 石定埔, 周锦程, 杨朵, 陈小红
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License