艺术类大学生感知教师关怀行为对学习投入的影响

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v6i1.4871

陈阳昕

泰国格乐大学

Abstract

为探讨艺术类大学生感知教师关怀行为、学业浮力与学习投入的关系,以S院校艺术生为例进行问卷调查,了解到艺术类大学生感知教师关怀行为、学业浮力与学习投入三者之间呈现正相关关系,且学业浮力在教师关怀与学习投入中发挥出中介作用,并以此探索出艺术生感知教师关怀、学业浮力与学习投入的优化策略,以期推动艺术类大学生身心健康发展与学业水平的提高。

Keywords

艺术类大学生；教师关怀行为；学业浮力；学习投入；关系

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