新常态下大学英语教师专业素质发展研究——以喀什大学为例

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i3.3698

陈盈盈

喀什大学外国语学院

Abstract

随着核心素养、在线教学、课程思政等理念的普及,外语教育逐步进入新常态,而南疆地区地理位置偏僻,高校英语教师专业素质发展受到工作任务繁重、教学压力大等多种因素制约,本研究以南疆地区喀什大学为例,通过了解新常态教育背景下该校大学英语教师的专业素质发展提升面临的困难,提出了提升学科教学能力、创新教师能力提升方式、增强教师身份认同、坚定教师信念的建议,以期提高该校大学英语教师专业素养。

Keywords

新常态；大学英语教师；专业素质发展

Funding

喀什大学2020年校内课题：新常态下南疆中小学英语教师专业素质发展研究,课题号(2020)1683。

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 0 Times

Indexation

Download Index Record

References

[1] 乔娟.高校课程思政建设的几个着力点[J].教师,2020(008):5-6.
[2] 教育部师范司.教师专业化的理论与实践[M].北京:人民教育出版社,2003.
[3] 周跃良.信息化环境中的教师专业发展[M].北京:科学出版社,2008.
[4] 程晓堂.中国英语教师教育与专业发展面临的问题与挑战[J].外语教学与实践,2010(3):1-5．
[5] 徐斌艳.教师专业发展的多元途径[M].上海:上海教育出版社,2007.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License