基于工程教育认证的《材料成型设备及自动化》课程教学改革

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v3i11.3362

午丽娟

上海电机学院(材料学院)

Abstract

基于工程教育认证核心理念,结合“中国制造2025”和本专业培养目标,制定了材料成型设备及自动化的课程培养目标,优化了课程教学内容,实施了混合式课堂教学和项目驱动的多样化教学模式,完善了课程考核机制。课程教学改革有效促进了工程教育认证模式的执行,提升了学生专业应用能力和本专业工程教育质量。

Keywords

工程教育认证;培养目标;混合式课堂;项目驱动;过程考核

References

[1] 胡德鑫.新工业革命背景下工程教育专业认证制度国际改革的比较与借鉴[J].高校教育管理,2019,13(5):72-81.
[2] 华尔天,计伟荣,吴向明.中国加入《华盛顿协议》背景下工程创新人才培养的探索与实践[J].中国高教研究,2017,(1):82-85.
[3] 钱志平,马瑞,金淼.基于OBE理念的材料成型及控制工程专业毕业要求及课程体系构建[J].教学研究,2017,6(40):
[4] 罗瑶.材料成型与控制技术专业教学模式改革探析[J].天津冶金,2020,(1):
[5] 方琪,陈林,孙伟.“材料塑性成型设备”课程教学改革探讨[J].西部素质教育,2019,5(4):197-199.

Copyright © 2020 午丽娟

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License