高职院校留守经历学生家庭亲密度及其心理帮扶对策分析

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v3i10.3291

罗洁琴, 况琪, 葛小丽, 刘引春

Abstract

在高职院校中,一些学生的家庭环境较为复杂,其主要来源于各城市的周边地区,其父母在学生年龄较小的时候离家务工,促使这些学生产生“留守儿童经历”。本文结合家庭亲密度量表中的部分内容,对高职院校内的学生进行测试,对比分析了有无留守经历学生之间的家庭亲密度区别,从而分析了目前高职院校留守经历学生家庭亲密度现状,对相应的心理帮扶对策进行深入探究,以期能够帮助高职院校学生克服心理问题,积极健康成长。

Keywords

高职院校；留守经历；家庭亲密度；心理帮扶对策

Funding

江西省高校人文社会科学研究项目《高职留守经历学生家庭亲密度对社会责任感的影响研究--以江西生物科技职业学院为例》(课题编号：XL18114)。

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Copyright © 2020 罗洁琴, 况琪, 葛小丽, 刘引春

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