小学高段语文课前预习的有效性策略研究

Journal: Engineering and Management Science DOI: 10.12238/ems.v2i6.3270

郭敏

重庆市北碚区状元小学

Abstract

新课改中要求学生转变学习方式，加强学生自主学习的能力。课前预习是促进学生自主学习的重要手段，但是目前小学高段语文课前预习并没有达到好的效果。一方面，教师和学生对于预习重视度不够，另一方面，学生没有有效的预习方法。基于此，本文对小学高段语文课前预习的重要性进行了阐述，并对提高小学高段语文课前预习有效性提出了策略建议，希望对小学语文的教学效果能够起到良好的作用。

Keywords

小学高段语文；课前预习；策略

References

[1] 刘学英.小学语文高段课前预习的实践策略探究[J].山海经:教育前沿,2019(7):0343-0343.
[2] 徐红.小学高段语文课前预习的有效性策略的实践研究[J].考试周刊,2014,000(095):32-32.
[3] 陈海飞.小学中高段语文课前预习有效性的实践研讨[J].新课程(小学版),2017,000(003):186.
[4] 鲁金花.借助多媒体提升小学语文课前预习有效性的策略分析[J].学周刊，2018（32）：145-146.

Copyright © 2021 郭敏

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License