开放融合：高职学前教育专业课程改革思考
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v5i3.6582
Abstract
本文依据学生发展和社会发展需要,对照高等职业学校制订专业人才培养方案、设置专业课程体系的要求,分析了湖南省高职院校学前教育专业课程改革的现状,并对存在的问题进行了归因分析,最后针对性地提出了改革的措施。
Keywords
高职院校；学前教育专业；课程改革
Funding
湖南省哲学社会科学基金课题“专业群建设背景下高师院校婴幼儿托育服务与管理专业人才培养研究”(编号22YBA311)湖南省早期教育研究会课题“婴幼儿托育服务与管理专业人才培养方案的优化研究”(编号：23SHEE02)。
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[2] 石璐,张冯青,刘小青.高职学前教育专业课程改革的探索与思考——于教师资格“国考”[J].豫章师范学院学报,2022,37(06):114-119.
[3] 唐松林.论我国高等师范课程结构改革[J].课程·教材·教法,2002,(06):64-68.
[4] 高闰青.高师院校学前教育专业课程设置改革研究——基于《幼儿园教师专业标准》[J].课程·教材·教法,2013,33(07):122-127.
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Copyright © 2023 林青, 谢耀华, 邓伟
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